Vivre c’est apprendre. Il est impossible d’être vivant et conscient (et certains diraient même inconscient), sans être constamment en train d’apprendre quelque chose. Étant vivant, nous recevons en continu divers messages de notre environnement. Nous les assimilons sous une forme ou une autre, et nous les utilisons. Nous sommes constamment en train d’expérimenter la réalité et, d’une manière ou d’une autre, nous l’incorporons dans notre représentation mentale de l’Univers : c’est-à-dire dans la somme organisée de tout ce que nous pensons savoir au sujet de tout. » (John Holt, Les apprentissages autonomes)
“Et ce n’est que très lentement et douloureusement – croyez-moi, douloureusement ! – que j’ai réalisé que c’était quand je me mettais à enseigner le moins que les enfants se mettaient à apprendre le plus.” John Holt
“II faut mettre la société au service de l‘école et non pas l’école au service de la société.” Gaston Bachelard
“Qu’il ne sache rien parce que vous le lui avez dit, mais parce qu’il l’a compris lui-même; qu’il n’apprenne pas la science, qu’il l’invente. Si vous substituez, dans son esprit, l’autorité à la raison, il ne raisonnera plus : il ne sera plus que le jouet de l’opinion des autres.” Jean-Jacques Rousseau
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Films et documentaires
- La première vidéo d’une série d’interviews, Lalien, élève à l’Ecole Dynamique Paris
- alphabet
- Etre et devenir
- Education prohebida
- Schools of Trust : documentaire de Christoph Schuhmann sur les écoles démocratiques
- La Sudbury Valley School (USA) : école démocratique qui a essaimé dans le monde en une quarantaine d’écoles qui suivent la philosophie Sudbury dans laquelle aucun cours avec enseignant n’est proposé.
- Les enfants de Summerhill : école démocratique avec internat en Angleterre
Projets d’écoles démocratiques
- Tous les projets sont visibles sur la carte ici
Lectures
- Peter Gray : Libre pour Apprendre – Free to learn (extrait en français ici)
- Daniel Greenberg : L’Ecole de la liberté
- Alan Thomas : À l’école de la vie
- John Holt : Apprendre sans l’école, Les apprentissages autonomes
- Sophie Rabhi-Bouquet : La Ferme des Enfants, une pédagogie de la bienveillance
- Alice Miller : C’est pour ton bien
- Olivier Maurel : La violence éducative : un trou noir dans les sciences humaines
- Louis Espinassous : Pour une éducation buissonnière
- Bernard Collot : Une école du 3e type
- Claudia Renau : L’apprentissage informel expliqué à mon inspecteur
- Maria Montessori : L’enfant
- André Stern : …Et je ne suis jamais allé à l’école, Semeurs d’enthousiasme – manifeste pour une écologie de l’enfance
- Ivan Illich : Une société sans école
- Thierry Pardo : Une éducation sans école
- Pam Larrichia : Libre d’apprendre
- Sandra Dodd : Sandra Dodd’s big book of unschooling
- Léandre Bergeron : Comme des invités de marque
- Merieux : Dix renversements
- Isabelle Filliozat : J’ai tout essayé, Ils me cherchent, Il n’y a pas de parent parfait, Au coeur des émotions de l’enfant
- Catherine Gueguen : Pour une enfance heureuse
- Les travaux de Christine Brabant
- Mélissa Plavis : Apprendre par soi même, avec les autres, dans le monde, l’expérience du unschooling
Interviews ou personnes inspirantes
- L’interview de Ramin Farhangi un des fondateurs de l’école dynamique
- André Stern (qui n’est jamais allé à l’école…) : la conférence TEDx et une interview plus complète
- Ken Robinson : sa conférence TED « Pourquoi l’école tue la créativité » et son explication en dessin « Changer l’éducation »
Ecoles démocratiques
- école dynamique
- à la croisée des chemins
- sudbudy valley school
- la Maison des Enfants (Paris, école primaire et maternelle du 3ème type)
- Ecole sudbury madrid